Žiaci na Slovensku majú problém s porozumením textu aj matematikou. Výsledky meraní odhalili vážne nedostatky
Máte vypnuté reklamy
Vďaka financiám z reklamy prinášame kvalitné a objektívne informácie. Povoľte si prosím zobrazovanie reklamy na našom webe. Ďakujeme, že podporujete kvalitnú žurnalistiku.
BRATISLAVA / Mnohí slovenskí žiaci majú problém porozumieť čítanému textu a nevidia zmysel v učení sa matematiky. Ukázali to výsledky meraní programu FinQ, do ktorých sa v školskom roku 2025/2026 zapojilo viac ako 42-tisíc žiakov základných a stredných škôl. Nedostatky v základných zručnostiach sa podľa odborníkov odrážajú aj na ich finančnej gramotnosti.
Finančná gramotnosť: Dá sa získať?
Problémy sa začínajú už na prvom stupni
Výsledky diagnostiky Dacoside, ktorá je súčasťou programu finančného vzdelávania FinQ, poukázali na slabšie schopnosti žiakov pracovať s informáciami a využívať matematiku v praxi.
„Prvým základným zistením je, že celkovo naši žiaci majú slabšiu finančnú úroveň práve z toho dôvodu, že majú slabšie základné zručnosti v oblasti komunikácie, najmä v materinskom jazyku, a potom následne v matematike,“ uviedla hlavná expertka a spoluautorka programu Darina De Jaegher.
Podľa nej má mnoho detí už na prvom stupni základných škôl nízku úroveň matematickej gramotnosti, pričom tieto nedostatky sa prenášajú aj do vyšších ročníkov.
TV JOJ
Zlepšenie je možné už za tri roky
Odborníčka zároveň upozornila, že druhý stupeň základnej školy predstavuje dôležité obdobie, keď sa dajú schopnosti žiakov výrazne zlepšiť.
Ak učitelia vedú deti k samostatnému premýšľaniu, porozumeniu informáciám a ich využívaniu v bežných situáciách, podľa výsledkov programu FinQ sa môžu za tri roky dostať na úroveň priemeru krajín OECD vo finančnej gramotnosti.
peniaze Rusko
Minister hovorí o malej reforme školstva
Do programu FinQ je v súčasnosti zapojených viac ako 450 škôl. Jeho výhodou je, že finančnú gramotnosť možno rozvíjať naprieč všetkými vyučovacími predmetmi.
„Program je takou našou malou kurikulárnou reformou,“ uviedol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Podľa ministra je dôležité ponúkať deťom učivo spôsobom, ktorý ich zaujme a pomôže im získané vedomosti nielen pochopiť, ale aj používať v praxi. Ciele programu sú podľa neho v súlade s prebiehajúcou kurikulárnou reformou.
Význam finančného vzdelávania zdôraznila aj výkonná riaditeľka úseku dohľadu a ochrany finančného spotrebiteľa Národnej banky Slovenska Júlia Čillíková.
„Stabilný finančný trh je podmienený aj finančne vzdelaným spotrebiteľom,“ pripomenula tým, že finančná gramotnosť pomáha ľuďom robiť správne rozhodnutia pri hospodárení s peniazmi.