Šikana a agresivita mladých sú čoraz väčšou témou. Ministerstvo chystá ďalšie rokovanie

Šikana na školách, narastajúca agresivita a radikalizácia mladých ľudí budú témami ďalšieho okrúhleho stola na ministerstve školstva. Oznámil to štátny tajomník rezortu Ján Krišanda (SNS) po stretnutí so zástupcami mládežníckych a dobrovoľníckych organizácií, občianskych združení, študentských parlamentov a centier voľného času.

Tragické udalosti upozorňujú na vážnosť problému

„Tragické udalosti posledného obdobia, strata mladých životov či útoky na pedagógov sú bolestivým upozornením, že týmto problémom musíme venovať oveľa väčšiu pozornosť,“ uviedol Krišanda na sociálnej sieti Facebook.

Prečítajte si tiež

Štúdio 24: Prečo v školách rastie agresivita?

Podľa štátneho tajomníka nestačí reagovať až po tragických udalostiach. Dôležité je pochopiť príčiny agresivity, nenávisti a extrémizmu a hľadať možnosti prevencie. Pri tom chce rezort využiť aj skúsenosti organizácií a pracovníkov, ktorí sú s deťmi a mladými ľuďmi v každodennom kontakte. „Chcem vedieť, čo mladí ľudia skutočne prežívajú. Čo ich trápi, čo ich rozdeľuje, prečo sa niektorí cítia odstrčení a kde vznikajú prvé prejavy agresivity, nenávisti či extrémizmu,“ napísal.

Hovorili aj o odlive mladých talentov

Na aktuálnom, v poradí treťom okrúhlom stole sa účastníci venovali trom hlavným oblastiam. Diskutovali o nedostatku aktívnych dobrovoľníkov, odlive mladých talentov do zahraničia a možnostiach lepšieho prepájania mládežníckych organizácií, občianskych združení, študentských parlamentov a centier voľného času. Krišanda zdôraznil potrebu vytvárať mladým ľuďom podmienky, aby svoju budúcnosť spájali so Slovenskom. „Slovensko nesmie prichádzať o svoj najväčší potenciál – o schopnosti, energiu a talent vlastných mladých ľudí,“ dodal.

Prečítajte si tiež

Dánsko chystá kontroverznú zmenu: Učitelia môžu použiť silu na žiakov

Z okrúhlych stolov majú vzísť konkrétne opatrenia

Účastníci sa podľa Krišandu zároveň dohodli na ďalšom fungovaní okrúhlych stolov. Mali by z nich vychádzať konkrétne úlohy a návrhy pre jednotlivé organizácie aj ministerstvo školstva. Rezort ich chce odborne posudzovať a podľa možností pretaviť do opatrení. „Nechcem, aby po nich zostávali iba zápisnice a všeobecné odporúčania,“ uviedol Krišanda.