Nerovné šance od kolísky: PISA upozorňuje na zlyhanie nášho vzdelávacieho systému

Minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD) hovorí, že si uvedomujú negatívne vplyvy sociálno-ekonomického zázemia na výsledky žiakov. A aj preto robia reformy, ktoré to majú zlepšiť. "Skorší nástup ku predprimárnemu vzdelávaniu súvisí priamo s výsledkami, ktoré dosiahli 15-roční." Jedným z opatrení je podľa riaditeľky Cirkevnej ZŠ sv.Faustíny Márie Exnerovej napríklad aj to, že nedávno vo veľkej rómskej komunite v Jarovniciach odstránili popoludňajšie vyučovanie. "Všetky, ktoré chodili na dvojzmennú prevádzku v iných školách, už nechodia. Všetky deti chodia už iba ráno," dodala Exnerová. 

Prečítajte si tiež

So školou prichádzajú aj choroby. Kedy už dieťa neposielať do školy?

​Dôležití sú aj učitelia

Kľúčoví v týchto procesoch sú aj učitelia, ktorí majú guráž ísť do náročných podmienok. Hovorí ocenená učiteľská osobnosť Slovenska Simona Čalovková: "Aj my sme sto detí z prostredia generačnej chudoby, ale ja sa teraz naozaj cítim viac ako učiteľka a vnímam to presne tak, že som tam, kde mám byť." 

Politická opozícia však hovorí, že Ficove vlády od roku 2006 školstvo zanedbávali. Potvrdzovať to má aj negatívne prvenstvo z testovania PISA. "Konkrétne - v prírodovednej gramotnosti sa ukázalo, že zo všetkých 91 testovaných krajín OECD je na Slovensku vplyv socio-ekonomického zázemia úplne najsilnejší," povedala poslankyňa PS Tina Gažovičová.

"To, aby dieťa bez ohľadu na to, do akej rodiny sa narodilo, lebo to sme si nevybrali, dostalo rovnakú šancu na kvalitné vzdelanie, to je našim cieľom," dodáva Drucker. Ak by sa tento cieľ podarilo politikom naplniť, osoh by z toho malo celé slovensko. Tisícom ľudí by totiž narástli šance, aby si našli si vhodnú prácu a zvýšili si životnú úroveň.